Gimnazjum Nr 7 w Zamościu to najlepsza szkoła

Klasa I:

• Rodzina w życiu człowieka.
• Czym jest dla mnie rodzina?
• Rodzina jako wspólnota dobra miłości.
• Polska w UE- cele działalności Unii.
• Warto mieć hobby.
• Biblioteka szkolna – jej zbiory i organizacja.
• Sytuacje konfliktowe między rodzicami a dziećmi. Jak je rozwiązać?
• Stres – czy można go uniknąć?
• Higiena osobista i higiena pracy umysłowej.
• Jaki jestem - moje wady i zalety?
• Czy znamy swoje miasto?
• Inicjatorzy ustalenia Konstytucji 3 Maja wzorami patriotów.
• Poznajemy WSO i Punktowy System Oceniania Zachowania.
• Nasza nowa szkoła - Statut i Regulamin.
• Telewizja - komputer i Internet - jakie niosą niebezpieczeństwa?
• Jakie wartości pielęgnujemy w naszych domach podczas Świat Bożego Narodzenia?
• Agresja wokół nas.

Klasa II:

• Co to znaczy być Polakiem i Europejczykiem?
• Zaplątani w sieci, czyli siecioholizm i inne komputerowe nałogi.
• Konstytucja 3 Maja - tradycja w mojej szkole.
• Przypomnienie Statutu, Regulaminu Szkoły, WSO oraz Punktowego Systemu Oceniania Zachowania.
• Stop agresji psychicznej.
• Stop agresji fizycznej.
• Miejsca, które warto zwiedzić w regionie.

Klasa III:

• Konflikt pokoleń.
• Jesteśmy Polakami i Europejczykami.
• Rola mediów we współczesnym świecie.
• Jak dogadywać się z dorosłymi - czy istnieje konflikt pokoleń?
• Rozwiązywanie konfliktów.
• Jak radzić sobie ze stresem przed i po egzaminie?
• Nasze zdrowie w naszych rekach.
• Jaki jestem - czy znam siebie i swoje reakcje?
• Konstytucja 3 Maja – być patriotą.
• Przypomnienie Statutu, Regulaminu szkoły, WSO oraz Punktowego Systemu Oceniania Zachowania.

Różne:

• Scenariusz lekcji wychowawczej na Dzień Chłopaka.
• Wojna domowa - czyli rozwiązywanie konfliktów rodzinnych.
• Wychowanie w rodzinie.
• Bezpieczeństwo w szkole i w drodze do szkoły.
• Każdy ma swoja szansę na sukces.
• Odpowiedzialność cywilna i karna nieletnich.
• Zapoznanie uczniów z fragmentami konwencji europejskiej.
• Drogi ewakuacji ze szkoły.
• W jaki sposób możemy wpływać na zmniejszenie agresji?
• Uczucia - jak je okazywać?
• Higiena pracy i odpoczynku - techniki relaksu.
• Kim chcę zostać w przyszłości?

Integracja grupy klasowej

• Organizacja pracy w grupie społecznej.
• Prezentacja swojej osoby.

Komunikacja interpersonalna

• Nawiązywanie relacji.
• Aktywne słuchanie.
• Przekazywanie komunikatów.
• Utrudnienia i bariery komunikacyjne.
• Przekazywanie i odbieranie informacji.

Emocje i jak sobie z nimi radzić?

• Co przeżywam?
• Uczucia w naszym ciele?
• Gdzie to czuję?
• Tydzień z emocjami
• Co przedstawia mój obraz?
• Zosiu...
• Zgadnij, co czuję....
• Co zrobić z negatywnymi emocjami?
• Co zdarzyło mi się dobrego?
• Jestem zadowolony, gdy....

Budowanie hierarchii wartości

• Do czego dążą ludzie?
• Za co lubisz kolegę?
• Za co inni mogą ciebie lubić?
• Jaki chciałbym być?
• Co chciałbym osiągnąć?
• Ja i moja rodzina.
• Portret mojej sympatii.
• Złota rybka.
• Wielka wygrana.
• Czy też taki jestem?
• Kim chciałbym zostać?
• Dłoń przyjaciela.
• Co jest dla mnie ważne?
• Dodatkowa walizka.
• Skrzynka na wszelki wypadek.
• Kwarantanna.
• Przed wyprawą w kosmos.
• Jak mija dzień?
• Wywiad z gwiazdą.

Konflikty i ich rozwiązywanie

• Ułóż w jednej linii.
• Konflikty.
• Powrót do domu.
• Chcesz się zamienić?
• Chodźcie z nami na dyskotekę.
• Włóż czapkę.
• Dobry negocjator.
• Mąż dla księżniczki.

Redukowanie stresu i napięcia

• Zrzuć z siebie.
• Głęboki oddech.
• Tęcza.
• Spacer plażą.
• Mój dom.

Zachowania ryzykowne i asertywne reagowanie

• Gdy jest mi trudno.....
• Pić – nie pić.
• Nie, nie piję.
• Co wiem o używkach.

• Problemy z jedzeniem.
• Jak powinna wyglądać piękna kobieta?
• Czy mam problemy z jedzeniem?
• Czy istnieje bezpieczne picie?
• Czy ja muszę palić
• Miłość czy pożądanie?
• Czy można cieszyć się życiem po narkotykach?

• Ja i inni - poznaję, aby wybrać.
• Zagrożenia dla wartości.
• Wybieram zawód.
• Poszukuję pracy.
• Rozpoznaję zagrożenia
• Rozpoznaję uzależnienia.
• Rozpoznaję zagrożenia: sekty.

• Zajęcia integracyjne. cz. I
• Zajęcia integracyjne. cz. II
• Rozwój w okresie adsolencji.
• Grupa i moje w niej miejsce.
• Moje wartości; kim jestem, do czego zdążam.
• Emocje.
• Zachowania agresywne.
• Elementy treningu twórczości. cz. I.
• Elementy treningu twórczości. cz. II.
• Gra edukacyjna.
• Rozbrajanie miny.
• Budowanie domu.
• Zakończenie szkoły saperów.
• Współpraca z rodzicami w ramach realizacji programu.

Ćwiczenia podzielone na następujące bloki tematyczne:

• Zabawy na uwrażliwienie
• Empatia
• Włączanie uczuć.
• Praca nad zaufaniem.
• Kreatywna perspektywa.
• Agresja i prowokacja.
• Odrzucenie i frustracja.
• Różnice i złość.
• Pertraktacje.
• Konflikty w grupach i między grupami.

• Moje prawa i obowiązki- scenariusz godziny wych. dla klasy I - Wychowawca nr 10, 2007.
• Podmiotowość osoby niepełnosprawnej- konspekt zajęć dla III klasy gimnazjum - Wychowawca nr 10, 2008.
• Budowanie wzajemnego zaufania- zajęcia integracyjne dla klas I gim. nr 09, 2007.
• Pierwsza pomoc w nagłych wypadkach. Wychowawca, nr 09 2008.
• Dylematy związane z wyborem wartości.
• Stres - trzygodzinny warsztat dla młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej w nr 7-8 2008.

Scenariusze zajęć polecane przez kuratorium oświaty, realizowane przez szkoły w ramach społecznego programu przy współudziale Radia Lublin, dostępne na stronach kuratorium oświaty i Radia Lublin; można z nich skorzystać w szkolnym w centrum multimedialnym

• W poszukiwaniu autorytetów.
• Granice dobrego żartu.
• Zasady kierują naszym życiem.
• Dlaczego świętujemy?
• Co to jest stres i jak sobie z nim radzić?
• Prawa i obowiązki ucznia
• Jak bronić się przed negatywną informacją z mediów?
• Jak osiągnąć sukces?
• Dlaczego warto się uczyć ?
• Jak dobrze zorganizować swój plan dnia , tygodnia?
• Poznaj samego siebie.

• Dziękuję, nie piję
• Dziękuję, nie biorę
• Stop agresji psychicznej
• Stop agresji fizycznej
• Fala, czyli pierwsze dni w szkole
• Alkohol i uzależnienia
• Szkoła bez dilera
• Przenikanie narkotyków do szkół
• Adaptacja w grupie rówieśniczej
• Bezpieczne wyjazdy i wyjścia klasowe
• Moja tolerancja wobec odmienności
• Stres w szkole
• Ucieczki z domu
• Zagrożenia na imprezach
• Ochrona przed sektą
• Zdrowy wygląd bez sterydów
• Walka z depresją
• Zagrożenia w Internecie
• Moje prawa kończą się tam, gdzie zaczynają się prawa innych
• Odpowiedzialna miłość nastolatków
• Mini budżet w rękach ucznia
• Ja dziś - ja jutro

Agresja

Czym jest agresja?
Jakie są przyczyny zachowań agresywnych?
Agresja w programach telewizyjnych.
Jakie są skutki agresji dla jednostki i społeczności, której jest ona członkiem?
Konstruktywne sposoby wyrażania gniewu.
Jak sobie radzić z agresją ze strony innych ludzi?
Przemoc w rodzinie.

Profilaktyka uzależnień

Co to jest nikotyna?
Czym jest nikotynizm?
Jakie są motywy sięgania po papierosy? Skutki palenia papierosów przez młodzież i dzieci?
Jak mówić „nie”, gdy ktoś namawia nas do palenia?
Jakie są motywy sięgania po alkohol? Picie alkoholu w typowych sytuacjach.
Narkotyki - środki uzależniające. Działania, motywy i skutki ich zażywania. Gdzie szukać pomocy?
Typy uzależnień od narkotyków- fizyczne, psychiczne, społeczne.

Profilaktyka przynależności do kultur i sekt religijnych.

Czego szukają młodzi ludzie w subkulturach i sektach religijnych?
Niszczący wymiar subkultur młodzieżowych i sekt religijnych