Gimnazjum Nr 7 w Zamościu to najlepsza szkoła

Projekt współfinansoway przez Unię Europejską "Dostawa i instalacja pracowni ze sprzętem specjalistycznym do pracy z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną - zadanie C"

Wartość brutto sprzętu wynosi 24.250,00 zł

• Multimedialny zestaw komputerowy
• Instrumentarium logopedyczne
• Komplet programów do terapii mowy i języka
• Komplet programów komputerowych do terapii mowy i języka: Logopedia
• Komplet programów do diagnozy zaburzeń słuchu, wzroku i mowy: „Słyszę”, „Mówię”, „Widzę”
• Komplet programów wyrównawczych rozwijających mowę i język
• Komputerowy program terapii jąkania
• Korektor mowy
• Duży ksylofon
• Dzwonki na stojaku
• Dźwiękowe sześciany
• Pudełko logopedyczne
• Logopedyczny labirynt magnetyczny
• Dywanik Glottodydaktyczny

• Programy do terapii zaburzeń mowy i języka
• Badanie artykulacji
• Badanie słuchu fonemowego, fonematycznego, analizy syntezy słuchowej
• Badanie różnych aspektów mowy
• Percepcja wzrokowa
• Lateracja
• Rozwój motoryczny
• Integracja percepcyjno-motoryczna

• Czytam i Piszę
• Multimedialny Świat J. Brzechwy
• Multimedialny Świat J. Tuwima
• Mówiące obrazki
• Pierwsze Odkrycia Gry Mat. „0”
• Królik Bystrzak dla Przedszkolaka
• Królik Bystrzak dla Zerówki
• Królik Bystrzak dla Pierwszaka
• Królik Bystrzak dla Drugoklasisty
• Disney Edukacja Kubusiowe Przedszkole: Maluchy, Średniaki, Starszaki
• Disney Edukacja Myszka Miki: Naukowe potyczki z duchami
• Król Maciuś Pierwszy. Przedszkole, zabawy z przyjaciółmi
• Mała Syrenka
• Wesołe przedszkole Koziołka Matołka
• Szkoła Koziołka Matołka
• Reksio i ortografia
• Idę do szkoły
• Zamek tysiąca pytań
• Świat kolorów i kształtów
• Muzyka

Od najmłodszych lat należy dbać o sprawność
i poprawność mowy dziecka.

Zaburzenia mowy utrudniają prawidłowy rozwój.
Mogą być powodem nieśmiałości dziecka,
poczucia niskiej wartości,
izolacji od rówieśników
czy też mogą prowadzić do stanów nerwicowych.

Wady wymowy są przyczyną trudności szkolnych.

Logopedia ma na celu:
kształtowanie prawidłowej mowy tj. dbałość o jej właściwy rozwój fonetyczny, gramatyczny, leksykalny;
doskonalenie mowy już ukształtowanej;wad wymowy;mowy w przypadku jej braku lub utraty (nauka mówienia i rozumienia);zaburzeń głosu;trudności w czytaniu i pisaniu.

Zajęcia mają na celu wspomaganie prawidłowego rozwoju mowy, trwałe jej usprawnianie, rozbudowanie aktywności słownej, koordynacja wad i błędów wymowy oraz usuwanie trudności w pisaniu i czytaniu.

W pracy z uczniem wykorzystywana jest technologia informacyjna, programy multimedialne np. Koziołek Matołek, także gry planszowe i instrumenty muzyczne (np. ksylofonm dzwoneczki).

Zasady pracy w terapii logopedycznej:

• zasada indywidualizacji;
• zasada kompleksowego oddziaływania;
• zasada aktywnego i świadomego udziału dziecka;
• zasada systematyczności i utrwalania;
• zasada stopniowania trudności;
• zasada kształtowania prawidłowych postaw emocjonalno-osobowościowych;
• zasada współpracy ze środowiskiem.

W ramach realizacji projektu terapią logopedyczną obejmowani są uczniowie z następującymi zaburzeniami:

• oligofazją - niedokształcenie mowy spowodowane upośledzeniem umysłowym;
• dyzartrią - niemożność wypowiadania dźwięków lub ich zniekształcanie spowodowane nieprawidłową budową narządów mowy lub obniżeniem słyszalności;
• dyslalią - zaburzenie rozwoju mowy związane z nieprawidłową artykulacją głosek;
• nauczanie mowy w przypadku jej braku lub utraty (nauka mówienia i rozumienia);
• nerwicą mowy (logoneurozą) - mutyzmem;
• trudnościami w czytaniu i pisaniu.

Przed rozpoczęciem terapii przeprowadzamy badanie wymowy w celu rozpoznania problemu.

W czasie badania ocenie poddaje się:

• sprawność narządów artykulacyjnych;
• artykulację poszcczewgólnych głosek;
• słuch fonematyczny;
• sprawność nadawania mowy poprzez poprzez powtarzanie dźwięków, sylab, wyrazów, zdań;
• mowę spontaniczną;
• umiejętność rozumienia mowy;
• umiejętność analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej;
• sprawność czytania i pisania.